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語言學習閱讀越聽越上手！聽讀名著學日語：日本兒童文學作家-新美南吉名作選站長評比全書的內容大意

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內容簡介:

日本小學生都在讀的最佳優良讀物！
新美南吉三部經典著作－
「買手套」、「權狐」、「花木村與盜賊」

以生活中簡樸的素材作為靈感，
創作出讓人愛不釋手且耐人尋味的精彩傑作。

四大巧思，日語學習好輕鬆

●搭配樂曲演奏的朗讀光碟
特別邀請來自新美南吉家鄉．半田市的日本作曲家Atsushi Yokoi為我們提供三首配樂。在作曲家的詮釋下，讓讀者一面聆聽優美地音樂，一面融入新美南吉的童話世界。提升日語聽力，也能學到一口標準的發音。

●日中對照，直譯式翻譯
書中每篇作品均附有中文翻譯，並盡量採直譯式的翻法，讓讀者方便對照好學習。

●假名標示、單字文法解析
為了學習上的方便，書中所有漢字都標示了假名，並針對一些難字與文法作了詳細的註解與說明。

●小專欄、擬聲擬態補充
各篇故事後面，特別從三篇故事中挑出擬聲擬態語作學習。運用擬聲擬態語，讓您文章、談吐變得更生動豐富。內文中，不時還會穿插一些相關小知識，讓您在閱讀的同時，對於故事背景有更深入的認識。

閱讀越聽越上手
讓閱讀成為學習博客來書店日語最快途徑！

猜猜看，什麼方式最容易學好一種語言呢？
答案是：閱讀、朗讀與聽力三種學習方式同時進行。

因為從閱讀中不僅可以學到單字、語法、句型等，由閱讀再延伸到朗讀更可以讓你的發音更標準、表達更流暢、用字更精準。

這次編輯部特別挑選了日本兒童文學作家─新美南吉的三部精彩作品，分別是「買手套」、「權狐」、「花木村與盜賊」，並在日本插畫家山本峰規子生動活潑的插畫下，帶領讀者進入新美南吉的童話世界。
?
新美南吉的作品非常生活化，以生活中隨手可得的素材串連成一篇篇活潑生動的故事。讀者們博客來可以細細品味簡單的故事結構背後所蘊藏的寓意。

其作品在日本收錄於國小教科書中，成為日本小學生最佳的優良讀物。作為學習日語的入門讀物相當適合。

期盼此書能幫助讀者藉由閱讀，學習更多字彙、語法和句型；透過朗讀，讓發音更標準、表達更流暢；用字更精準。在閱讀的過程當中輕鬆地學習日文。

本書的編寫不只為了引起讀者學習的興趣，更希望透過日本文學作品來加深大眾對日本文化的理解。衷心期盼所有讀者可以在閱讀過程中體會到日本文學作品之美，並有效提升日語能力。－－笛藤編輯部

作者簡介

新美南吉 (NIIMI NANKICHI)

新美南吉是一位兒童文學作家。以生活中簡樸的素材所構成的童話，充滿耐人尋味的寓意。其作品「權狐」收錄於日本小學的教科書中。日本愛知縣半田市也設有新美南吉的紀念館。因生病早逝，所以遺留下來的作品並不是很多。除了童話故事之外，也留下許多童謠、詩、短歌、俳句等作品。代表作品有「權狐」、「老爺爺的煤油燈」、「買手套」、「拴著牛的山茶花樹」等。

博客來網路書局繪者簡介

山本峰規子（FUKIKO YAMAMOTO）

2月出生。畢業於日本筑波大學。曾任職於一般公司，現專職從事自由插畫和版畫，並以兔子“Pokoj”為主角的插畫，活躍於日文、中文、英語、韓語…等語言實用書中。最喜歡在忙碌的工作之後，喝杯香醇的咖啡和溫泉之旅來犒賞自己一番。

博客來網路書店

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問心

換一個方式思考人生

小故事大道理：幸福篇

學會做最好的自己：我們推銷貨品、推銷一項計劃，我們也推銷自己。

氣勢：培養好心態，造就好氣勢

這時候，該怎麼想

已追蹤作者：[ 修改 ]
確定取消
作者：新美南吉新功能介紹
原文作者：NIIMI NANKICHI
譯者：謝若文
繪者：山本峰規子
出版社：笛藤新功能介紹
出版日期：2013/05/19
語言：繁體中文

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內容來自YAHOO新聞

緬甸行受挫 UN特使未見到洛興雅穆斯林

聯合國的緬甸人權特別報告員李亮喜(Yanghee Lee)7日表示，她此次訪問緬甸但卻失望而回，一方面無法見到洛興雅穆斯林；另一方面，和緬甸官員的會晤也在最後一刻遭到取消。此外，李亮喜表示，她與異議人士會晤時，緬甸安全官員也在現場盯哨，並且拍照存證。

緬甸將在今年11月舉行大選。李亮喜在此之前走訪緬甸，以了解人權狀況。但李亮喜表示，無法見到要見的人、行程遭打亂，使她根本不可能完成任務。

李亮喜在一年前被任命為聯合國的緬甸特使，至今已訪問過緬甸3次，但一次比一次的挑戰更大。李亮喜設法了解一些敏感的問題，包括境內130萬洛興雅穆斯林的處境等。

李亮喜原本預計訪問緬甸10天，但卻被迫縮減為5天。她說，她失望的是許多會晤和參訪行程在最後一刻被取消或改變，而且未事先知會。

李亮喜說，她收到可靠的訊息，指出和她會晤的人都遭到安全官員的拍照存證。她說：「我也聽說，上次訪問緬甸時，一些曾和我會晤的人都被監視、拍照，甚至遭到訊問。」

新聞來源https://tw.news.yahoo.com/緬甸行受挫-un特使未見到洛興雅穆斯林-031100953.html

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